1。创造条件以动员儿童对自我保健的热情

首先，我们应该从幼儿园的环境创造，为儿童创造良好的活动氛围，并激发他们为自己服务的愿望。从早期的班级开始，老师可以有意识地提醒孩子们在帮助厕所，吃饭，穿上衣服并脱下衣服的时候自己做这件事。进入中产阶级后，您可以根据老师的提醒和鼓励，根据班级的情况坚持自己的事情，并帮助老师清理玩具，桌子和椅子。在比赛，用餐和小睡后，老师可以为儿童创建一个自助服务的环境，轮流要求他们浇水，管理书籍，学习午睡后折叠被子，以鼓励孩子互相帮助并增强他们的增强劳动意识和自助服务意识。

其次，我们必须首先创建一个物质环境并为幼儿准备大量的操作工具。例如：在家庭模仿活动区域中，可以为儿童提供诸如床，被子，床单，衣服等的模具，以便孩子们可以在活动中练习折叠式被子，整理床单等模特鞋等。教师还可以收集和编辑儿童的歌曲和其他想法，并努力为儿童创造最真实的自助服务空间，以动员他们对学习和自我保健的热情。

2。进行各种形式的活动，以培养孩子照顾自己的能力

（1）使用多媒体教学来增强儿童对生活的自我保健意识。

在组织活动中，我们必须关注教学和娱乐，以便可以使用生动而生动的活动来丰富精美的手绘图片，录音机，幻灯片，视频材料，相关内容动画等。儿童活动的颜色和形式，努力提高儿童对自助服务的认识，并在学习和生活中发挥自我保健能力。

（2）使用游戏格式来刺激儿童对自助服务的兴趣。

儿童自助服务的内容，例如简单地解释和演示，使孩子在学习时感到无聊，这不符合儿童的特征。

期刊文章的类别查询都在期刊库中

游戏是孩子们最喜欢的活动。鉴于此功能，我们可以将生活整合到游戏中。例如：在学习系鞋带时，选择温暖的日子来进行鞋子和脱颖而出，以使孩子不会感到无聊；我们还可以将游戏更改为浇水，播种种子等。游戏，对积极参与实践有很高的兴趣。

3.尊重儿童的个体差异并提高他们照顾自己的能力

尽管儿童处于同一阶级，但由于各种因素的影响，儿童的差异存在是不可避免的。因此，教师不得要求孩子同时达到同一水平。一些幼儿对父母的宠爱过于宠爱，自助服务意识差，并且能力差。通常，他们发现很难做别人可以轻松做的事情。对于这样的孩子，老师不应将他们视为愚蠢的孩子，而应分析原因并“开处方正确的药物”以促进他们的进步。对于某些能力较弱的儿童，应该给出个人指导，同时，使用分组为能力差的人安排易于完整的活动，或者在有能力和老师的儿童的帮助下完成困难的事情，鼓励他们大胆地做。知道辛勤工作后您会做得更好。

4。家庭互动培养孩子的自我保健能力

父母是儿童生活中的第一批老师，幼儿园是儿童进入社交生活的第一步。家庭和学校合作是培养儿童自我保健能力的关键问题。

（1）与父母进行更多沟通。

在启发和诱使儿童家庭行为方面做得很好，主要取决于父母和老师。幼儿中经常有这样的现象。幼儿园中形成的良好习惯在回家后会彻底改变，而孩子们可以做的一些事情被父母取代。如果成年人可以根据自己的身体和心理特征让孩子在能力内做事，并帮助和鼓励孩子完成自己的工作，他们可以体验成功的愉悦，从而形成自信。因此，必须由父母支持和合作，以取得良好的结果来支持和合作。如果忽略了家庭教育，那么幼儿园的教育只会失败。因此，在父母工作中做得很好，使家庭和幼儿园组成联合力量是培养孩子自我保健能力的关键。

（2）指导父母确保父母熟练得多。

当教孩子学习一些技能时，他们不应盲目使用填充教育方法。当孩子遇到他们不感兴趣的活动时，他们会因困难而失去信心，这会适得其反。儿童自我保健能力的培养不是一夜之间发生的事情。父母还需要从日常生活中不断培养，以便孩子们可以更好地体验自己做事并为自己服务的乐趣。由于父母的时间和阅读条件，他们的家庭培训育儿遇到了意外的困难。教师可以根据生活中的生活自我保健中常见的问题提供信函辅导。

（3）在父母会议上报告儿童自我保健能力的结果。报告的形式可能是多种多样的，因此我不会在这里重复它们。

2。结论

研究表明，幼儿期是最初发展自我保健能力和良好生活习惯的关键时期。 “著名的教育家Sukhomlinsky曾经指出：“幼儿的智力发展应反映在手指的手术，语言表达和与大脑的思维中。手，嘴和大脑之间存在内部关系。连接。从小就给孩子们一对聪明的小手，这是促进儿童思维发展，丰富词汇和增强自信心的基础和先决条件。我们不应该在孩子的手中浪费智慧，而应该教他们一些实际工作的方法和技能。这是孩子学习生存和学会独立的起点。 “让孩子们学会照顾自己并进行一些家务劳动，以培养儿童的独立性，家庭的义务和责任感，从而进一步培养他们的社会责任感。从儿童心理发展的法律来看，年龄，可塑性越强，接受各种影响和教育就越容易，培养孩子的自我保健能力和习惯就越容易。最终，支持儿童的小手，并参与实际活动。尽力而为，不要害怕困难，并且具有初步的责任感。透明