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小型班级健康质量课程课程计划和教学反思“安全与耳朵保护”（5篇文章）
作为刚到这份工作的人民老师，我们都希望拥有一流的课堂教学能力。写作教学思考可以总结我们的教学经验。那么我们应该如何编写教学思考呢？以下是小课上高质量健康课程的课程计划，并教授了编辑收集和编译的“安全保护”的思考。我希望这对每个人都会有所帮助。
小型班级健康质量课程课程计划和教学反思“耳朵的安全保护”第1条
活动目标：
1。知道如何保护您的耳朵并学习正确的保护自己的方法。
2.知道3月3日是爱耳朵日，以增强儿童对自我保护的认识。
活动准备：
多媒体，乐器
活动过程：
1。进口和刺激利益。
触摸您的小耳朵，猜猜谜语：左侧一个，右边一个，您看不到山上。
2。讨论耳朵的作用。
1。介绍耳朵的功能：您知道使用什么耳朵吗？ （孩子的回答）首先请孩子们用耳朵听音乐，然后请孩子们用手遮住耳朵，以感觉到他们是否可以听到声音。
2。孩子们谈论感受，并知道耳朵非常有效，可以听到不同的声音。
3。播放各种动物的声音，以便孩子们能说出来。
4.要求孩子们闭上眼睛，要求一位熟悉的老师说些什么，以便孩子们可以猜测和体验他们可以再次从耳朵中听到的声音。
5。老师的摘要：耳朵有很大的效果，您可以听到不同的声音。
3。讨论如何保护您的耳朵。
1。如果耳朵太多，对我们来说重要吗？
2。耳朵对我们真的很重要，所以我们应该如何保护生活中的耳朵（请为孩子们回答）
3。我们如何保护我们的耳朵？
（1）防止药物中毒。尽管药物可以治愈疾病，但某些药物具有强烈的负面影响。服用过多或不适当的数量会导致听力损失甚至耳聋。因此，儿童必须根据医生指定的数量和时间服药，并且不要吃太多或随机吃。如果您有耳痛或不适，请立即去医院检查。即使没有错，您也应该每年进行一次或两次体格检查。
（2）反噪声。声音过多和声音过多，这是噪音，会损害人们的听力。小心远离噪音。当突然发生噪音时，您可以用手挡住耳朵并张开嘴巴。孩子最好不要用耳机收听收音机。
（3）防止水入口。游泳，洗澡或洗脸时，应特别注意以防止水进入耳朵。如果您感觉到耳朵里的水，则应该立即跳到耳朵上，用一只脚跳出来，以使水流流出，或用棉球棒轻轻地放入水中以吸水。
（4）反泡和攻击。你不能拉或撞到耳朵。拉耳朵并拍打嘴，对耳朵有害。
（5）不要挖。一些孩子喜欢使用耳勺，发夹，销子等来清洁耳朵。这是一个坏习惯，应该避免。您不应将其他物品（例如豆类，小球和其他物品）塞入您的耳朵中。
（6）不戴耳环。一些小女孩喜欢刺耳，戴耳环，耳环和其他装饰，对耳朵也有害。耳朵的肉非常嫩，并且金属物体挂在上面，在弹奏时很容易将耳朵拉开。
（7）理解3月3日是全国耳朵爱日，以增强您保护耳朵的认识。
老师：3月3日是民族爱情日。我们发现班上一些孩子喜欢将纸塞进耳朵。今天，孩子们应该知道如何保护自己的耳朵，而不是塞入耳朵，轻声说话，不要大声说话，等等。
教学反思：
在整个活动中，孩子们正在积极参与活动，并大胆地表达了他们的发现。从活动的表现来看，教学困难是适当的，教学准备就足够了，并且使用视频材料和课程有效地帮助孩子们了解动物耳朵的功能，并指导他们不断探索耳朵的秘密。了解如何保护您的耳朵。
小型班级健康质量课程课程计划和教学反思“耳朵的安全保护”第2章
活动意图：
儿童耳朵非常脆弱。如何保护婴儿的耳朵生活并防止孩子的耳朵受伤？在日常生活中，有些孩子喜欢清洁耳朵，有些孩子会在同伴的耳朵旁边大声说话。这种行为将导致耳朵受伤。耳朵对每个人都很重要，保护耳朵是健康生活的重要保证。根据中产阶级儿童的生活经验，设计了“保护耳朵”的活动。它的目的是让幼儿通过活动学习一些简单而必要的自我保护方法并积累自我保护经验。
活动目标：
1。了解耳朵的特征并了解耳朵的有用性。
2。知道耳朵可以听到声音，并知道保护耳朵的重要性。
3。对健康的常识有初步的理解。
4。教育儿童养成清洁和卫生的良好习惯。
5。对预防疾病的方法的初步理解。
活动准备：
PPT，图片：耳朵，耳垂，耳膜；第3号，“？”;耳环，眼镜，音乐盒。
事件重点：
养成良好的习惯，并注意保护耳朵的健康。
活动过程：
1。了解耳朵的外观特征和简单结构
1.耳谜：圆头是一座山，两个兄弟都住在两边，可以听到各种声音，而且从小就从来没有见过。
2。（显示人耳的图片）这是我们的人耳，看起来是什么样的？
摘要：看起来像3号，但也有点像一个大“？”
3。问一个问题：看看你好朋友的耳朵，告诉我我发现了什么？ （柔软的是耳垂，弯曲的是耳垂）
摘要：人耳在头部的左侧和右侧生长，由耳垂，耳膜和内耳组成。
2。了解耳朵的使用
有耳朵的人有什么用？
过渡词：耳朵的功能隐藏在这三个数字后面。每个数字后面都有隐藏的东西，代表耳朵的功能。
眼镜 - 耳朵 - 支架的功能
耳环 - 耳朵戴 - 装饰的功能
音乐盒 - 听声音 - 听各种声音
摘要：耳朵的效果真的很棒。它不仅允许您聆听声音，还可以用作装饰，使人们更加美丽，并且还可以用作容纳许多东西的括号。
3。保护耳朵的重要性
过渡词：耳朵是一个非常重要的器官，我们的生活总是与耳朵密不可分（显示图片）
1。孩子听故事
2。操作员听电话
3。飞行员戴耳机并接受地面上的命令
4。医生穿听诊器，听到人们仍然健康或生病
问题：耳朵如此重要，我们应该保护耳朵吗？您应该如何保护耳朵？
摘要：为了保护您的耳朵，不要发出声音，不要将小东西塞进耳朵，不要随便挖耳朵，也不要成为一个关心耳朵的好孩子。
活动扩展：
我们刚才学到的技巧实际上是一首散文诗：“耳朵的用途是什么？”。回去与您的父母或朋友交谈。
教学反思：
在整个活动中，孩子们正在积极参与活动，并大胆地表达了他们的发现。从活动的表现来看，教学困难是适当的，教学准备就足够了，并且使用视频材料和课程有效地帮助孩子们了解动物耳朵的功能，并指导他们不断探索耳朵的秘密。了解如何保护您的耳朵。
小型班级健康质量课程课程计划和教学反思“耳朵的安全保护”第3章
活动设计背景
耳朵是我们五种感官之一。通过耳朵的聆听，我们可以区分声音的来源，并说出我们听到的声音是令人愉悦还是噪音。因此，耳朵对我们非常重要。由于幼儿园的孩子很年轻，对身体的所有器官都感到好奇，因此很容易进行一些危险的尝试，例如将一些小东西放入耳朵或鼻孔，造成损害。如果孩子们不在乎他们的耳朵并使他们生病或受伤，他们将再也不会听到声音了。在本节中，只要您让年幼的孩子知道耳朵的功能及其对人的重要性，您就可以简单地理解一些保护耳朵的方法。
活动目标
1。了解耳朵的功能。
2.了解哪些行为会损害耳朵的健康。
3。正确的不良习惯，逐渐养成良好的个人健康和卫生习惯。
4。了解疾病的症状，并及时告诉父母和老师，知道他们生病后会感到不舒服。
5。教育儿童养成清洁和卫生的良好习惯。
教学重点和困难
1。要点：了解耳朵的功能及其对人的重要性，养成良好的习惯，并注意保护耳朵的健康。
2。难度：了解保护耳朵的方法，并可以表达三种以上保护耳朵的方法。
事件准备
常见的打击乐器，记录仪，音乐录像带，噪音录制，耳墙图，课件等。
活动过程
1。通过Riddle猜测领导活动主题
老师：你好，孩子们。今天，李老师很高兴与您教书。现在，我想与您分享一个谜语，但我不知道这是什么，所以我想请孩子们帮助我，看看谁是最聪明的人，可以先猜到它。
表演谜语：左侧一个，右侧一个，山中间是看不见的。老师回答谜语后，指导孩子们回答问题。
老师：（1）您知道答案是什么吗？是的，这是小埃尔多。现在，我想请孩子们告诉我：耳朵，耳朵，我有一双小耳朵。然后触摸您的耳朵，然后看着您旁边的孩子的耳朵，告诉我小耳朵的样子。告诉老师：小耳朵，两块，将它们伸出并扇动。
（2）您知道小耳朵的用途是什么？接下来，我将带您制作“小耳朵真的很有用”的游戏。完成此游戏后，您将知道我们的小耳朵的用途是什么。
2。游戏：“小耳朵真的很有用”
老师：现在请闭上眼睛，看看您是否可以猜测老师在做什么？
老师将准备录音机，打击乐器和噪音使它们发出声音，以便孩子们听到他们听到的声音。对耳朵使用的初步理解。
老师：
（1）孩子们，你知道老师现在在做什么吗？
（2）嘿，奇怪，你不是闭上眼睛吗？你怎么知道？
（3）现在请闭上眼睛，用手遮住耳朵。你能猜出我在做什么吗？
（4）你知道我现在做了什么吗？为什么？
老师的摘要：我们的耳朵可以帮助我们听到各种声音，包括奇妙的唱歌和钢琴声音。我们称此声音为快乐的声音。还有一种特别苛刻和令人不快的声音，那就是噪音。实际上，我们体内的每个器官都具有非常重要的功能，例如眼睛可以看到，鼻子会闻到，耳朵会听到，嘴可以吃和说话。因此，我们必须保护身体中的每个器官，而不要让它们受到伤害。
3.情境表现使孩子们讨论如何保护耳朵
一个孩子痛苦地抚摸着他的耳朵，并告诉老师他的耳朵是如此痛苦。
老师：
（1）这个孩子怎么了？
（2）为什么她的耳朵受伤？
（3）医生说一只小豆在她耳边，已经发炎了，太可怕了。然后，如果您谈论它，我们应该如何保护我们的耳朵？
（4）观看卡通“不要随便清洁耳朵”
老师的摘要：我们可以在生活中随意清洁耳朵吗？如果我们想清洁耳朵，我们必须得到父母的帮助。我们必须学会保护自己的耳朵。与他人交谈时，我们不应该太大的声音，我们不应该对孩子的耳朵大喊，我们不应该使用锋利的物体清洁耳朵，因为耳朵中的耳朵对我们来说非常重要。如果我们打破它，我们将不会听到声音。如果您听到特别刺耳或大声的声音，则应用手遮住耳朵，或张开嘴巴，这可以减少对耳膜的刺激。
4。音乐游戏“请猜猜我是谁”
规则：要求孩子上来用布遮住眼睛。其他人则在听音乐时形成一个圆圈和步行。当音乐停止时，不允许他们再次移动。让蒙住眼睛的孩子来触摸它。感动的孩子说：“请猜猜我是谁。”蒙住眼睛的孩子必须说孩子的名字。
5。老师的摘要：您今天玩得开心吗？我也很高兴。我们不仅知道耳朵可以听到各种声音，而且还具有区分声音的功能。由于耳朵对我们非常重要，请照顾并保护您的耳朵。
6.结束活动：自然界中有很多我们从未听说过的声音。你想听他们吗？然后，让我们现在一起去吧！
教学反思
1。教学内容
我在学前班双语教科书中教授了“保护耳朵”的课程。这是双语教学活动课。本课程的教学目标是：
1。了解耳朵的功能。
2.了解哪些行为会损害耳朵的健康。
3。正确的不良习惯，逐渐养成良好的个人健康和卫生习惯。
我们可以用耳朵仔细倾听以区分不同的声音，知道耳朵是体内重要的器官，我们应该保护耳朵。这将使孩子们知道他们应该保护耳朵以及如何保护他们的耳朵。聆听各种声音，可以帮助孩子们进行听力，让他们知道耳朵的功能及其对人们的重要性，并简单地了解保护耳朵的一些方法。
在课堂内容方面，我设计了谜语。游戏“小耳朵真的很有用”；情境表现和其他方面让孩子们知道他们的耳朵并教他们如何保护他们的耳朵。
2。教学过程
让我们简要描述活动过程：首先使用“五个角色歌曲”激活气氛，然后以谜语的形式让孩子知道耳朵是五个字符之一，以便孩子可以知道自己的耳朵。通过耳朵的聆听，我们可以区分声音的来源，并说出我们听到的声音是令人愉悦还是噪音。知道耳朵被用来聆听声音。没有耳朵，您就无法听到声音，因此幼儿可以知道保护耳朵并教他们如何保护耳朵的重要性。与孩子们一起玩游戏：“小耳朵真的很有用”，老师扮演各种声音，孩子们仔细区分了各种声音。组织幼儿通过情境表演和动画参加讨论，以了解耳朵的作用以及如何保护我们的耳朵。
以上是此类的活动过程。教学过程中没有重大的遗漏，教学目标通常已经完成。由于他们都是族裔孩子，因此他们在唱“五头歌”歌曲中并不是很好。许多孩子认真对待它。这提醒我回顾我学到的内容，否则我会在使用它时后悔。当游戏“小耳朵真的很有用”时，孩子们专心地听着老师准备好的唱片人，打击乐器和噪音使他们发出声音！我最初的意图是，我们可以通过耳朵的聆听来区分声音的来源，并可以区分我们听到的声音是令人愉悦还是噪音。它可以帮助孩子们行使他们的听力技巧。实际效果非常好，孩子们可以积极参与活动，并积极回答老师提出的问题。
3。教学策略
在实施教学活动之前，请仔细分析教科书，确定要点和困难，然后再仔细准备课程。这个教学活动课基本上实现了教学目标，我对此课程的教学效果感到非常满意！该活动的关键点和困难在教学活动中解决了。在活动中，儿童可以发挥主观倡议，并专注于儿童。整个班级都是正确的，孩子们并不感到疲倦。
以上是我对“保护耳朵”的教导的反思。尽管我对这堂课的教学效果非常满意，但这只是我的个人意见。但是我非常清楚，教学过程中可能存在缺点，并且教学反思可能存在一些缺点。
小型百科全书：耳朵位于眼睛后面。它具有区分振动的功能。它可以将振动发出的声音转换为神经信号，然后将它们传输到大脑。在大脑中，这些信号被转化为我们能理解的单词，音乐和其他声音。
小型班级健康质量课程课程计划和教学反思“耳朵的安全保护”第4章
活动目标
1。了解耳朵的功能及其对人体的影响。
2。知道如何保护您的耳朵。
3。发展儿童的空间辨别能力和空间想象力。
4。愿意参加游戏并体验游戏的乐趣。
活动准备：
录音机，胶带，图片
儿童具有相关的知识和经验分析。孩子们知道耳朵的重要性。对于我们来说，它们是理解外部环境的重要器官，但他们对如何保护耳朵的了解少。
教学活动：
- 老师通过驾驶火车带领孩子们进入活动室。
- 老师展示了“左边的一块，右边的一块，在整个山上都不会见面。”请猜猜，孩子们。
- 孩子们观察彼此的耳朵，告诉我耳朵的样子？ （前部是凹的，背面是突出的，因此耳朵可以进一步听到）。
- 请告诉我您听到的声音，以便您了解耳朵的重要性。
- 播放录音并听这个故事。想想：您应该如何保护耳朵？
- 孩子们根据自己的经验学习如何保护耳朵并结合图片。
- 教师指导孩子们说，除了在日常生活和学习中保护自己的耳朵外，他们还应注意不要伤害他人的耳朵。
- 老师带领孩子们学会走出活动室。
老师的自我评估
听故事是一种易于接受的教学形式。通过听故事，我们加深了对耳朵重要性的理解，并具有保护耳朵的意识。
根据他们自己的经验以及老师提供的图片的指导，孩子们很容易掌握了保护耳朵的方法。
教学内容附录很可悲。小耳朵在深夜。大树公寓非常安静。 Lele，Huanhuan和The Mouse Doll也躺在他们的小床上和打nor。
“咳嗽，咳嗽，咳嗽”嗯？谁咳嗽！哦，事实证明是Lele的小耳朵。 Huanhuan和Mouse Doll的小耳朵很快就迅速问：“您怎么了？您生病了吗？” Lele的耳朵愤怒地说：“这全是Lele。他今天游泳了一天，将所有水倒入我的体内。它不在乎，这让我湿润而生病。”这么说，Lele的小耳朵开始哭泣。霍恩胡恩（Huanhuan）的小耳朵看到Lele的小耳朵在哭泣，也愤怒地说道：“ Huanhuan不知道该如何保护我。我经常带我到大声噪音的地方。今天，当Huanhuan在家里听音乐时，她大声地转动了扬声器的声音，这让我大声嗡嗡作响，这让我听不到任何声音。”话虽如此，霍恩胡恩的耳朵扭曲并悲伤地靠在侧面。
“哦，鼠标娃娃叹了口气，说道，“鼠标娃娃也是一个粗心的孩子。他不知道如何保护我。每个冬天，我都会变得冷蓝色和紫色，这让我感到不舒服。几天前，鼠标娃娃塞进了我的身体。感谢Doctor Doctor拿出小豆，否则我会遭受痛苦。”小耳朵在一起，我说的越多，我会生气，最后他们决定离开家。
第二天早上醒来时，Lele，Huanhuan和Mouse Doll听不到任何声音，因为他们的小耳朵已经消失了。他们急于到处寻找它们，但是小耳朵说，只有当Lele，Huanhuan和Mouse Dolls知道如何保护它们时，它们才会回来！孩子们，请帮助他们考虑如何保护自己的小耳朵？
教学反思：
在教学过程中，孩子们积极合作和认真尝试，在独立实践中获得了经验，并在集体实践中感到幸福和喜悦，实现了结合教育和娱乐的目标，并成功完成了教学目标。
小型班级健康质量课程课程计划和教学反思“耳朵的安全保护”第5章
教学目标
1。通过观察，了解耳朵的外观特征和结构。
2.让孩子们了解耳朵的三个主要功能以及如何通过比较和讨论来保护生活中的耳朵。
3。发展儿童的听觉感官并培养对探索自己的奥秘的兴趣。
4。了解人耳的外观特征，结构和功能。
教学重点：让孩子们通过比较和讨论理解耳朵的三个主要功能。
教学困难：发展儿童的听觉感，并培养对探索自己的奥秘的兴趣。
教学准备
由罐子制成的各种大声罐（内部的物体不同）
教学过程
1。兴趣介绍 - 老师介绍了用沙子和大理石制成的两个罐，摇晃罐子，并要求孩子们根据不同的声音聆听和判断罐中的罐子。让孩子对这项活动感兴趣并增加兴趣。
2。了解耳朵的结构。
1。引导孩子们在镜子里观察他们的耳朵，并为背后各个部分之间的准确区别做准备。
2。结合教科书中的耳朵解剖图，请要求孩子们使用多媒体教学方法和多渠道参与方法查看多媒体课程（耳朵的结构图），以便孩子们在观察后说并了解参与后耳朵各个部分的名称。
3。了解耳朵的角色
1。了解倾听耳朵的功能（使用经验方法让幼儿感到耳朵的重要性）。
2。了解耳朵的听觉功能 - 采用感知体验方法。让年幼的孩子通过各种感官认识并判断事物的特征。这种方法可以有效地刺激孩子在活动中参与活动和探索活动的兴趣，并加强对事物的印象。
3。了解声音的传输 - （使用游戏方法）。邀请四个孩子扮演外耳，中耳，内耳和大脑的角色，每1米连续站立。孩子们正在与老师一起玩，并解释声音的传输过程，以便孩子们可以直观地了解耳朵中声音的传输过程。
4。关于如何保护耳朵的讨论 - 在本节中，儿童和老师应相互共鸣，并学习保护耳朵的基本方法，同时感觉到耳朵的重要性。
5。扩展：扩展培训，知识扩展。
老师扮演医生，向孩子们介绍有关保护耳朵的卫生知识，并加强对不清洁耳朵等习惯的指导。
教学反思
1。此类教学内容的选择更适合儿童的生活经验，因此孩子在课堂上非常感兴趣和动机。
2。由于上课前的足够准备，准备了各种可操作的声音储罐，每个孩子都可以使用各种感官和方法进行探索，这在实现三个主要活动目标方面发挥了积极而有效的作用。
3。在教学过程中，学生成为活动的主体，他们自愿和积极地参加了主动权；教师及时参加，指导，启发和调整，以使孩子的活动始终处于寻求知识的积极状态，孩子们在玩耍时学习。
4。由于该班级儿童之间的个体差异很大，因此无法获得由儿童在活动期间的个体差异引起的异常反馈
为了及时有效地处理它，需要下班的个人指导；此外，关于如何进入儿童生活经验的讨论不多，很少有人能说出正确的保护方法，这也为教师提供了及时调整其教学策略的机会，并测试教师控制课堂教学的能力。
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