在幼儿的常规教育中，幼儿园的老师还应该擅长利用脑皮质优势的原则，尝试使用儿童感兴趣的手段和方法，并对他们进行例行培训肯定会取得两倍的成绩，而这将是一半的努力。您可以尝试以下方法。

1。游戏形式或游戏音调

游戏是学龄前儿童最有趣的活动，是对幼儿学习的一种简单形式。将常规教育的内容纳入游戏的形式或以游戏的语气组织，这将极大地刺激孩子的热情和对学习常规的认识。例如，在上面提到的“饮食=组装汽车”的示例中，为了养育孩子们对食物不挑剔和自己完成饭菜的习惯，老师利用孩子对汽车的兴趣，并利用游戏的色调将食物与汽车零件进行比较，并将饮食与组装的汽车进行比较，这极大地刺激了儿童对食物的兴趣。例如，在打击乐活动中，教师以儿童愿意接受的游戏形式组织，以训练儿童清理打击乐器。具体方法是：邀请几个孩子，人数与乐器的类型相同，也就是说，有几种打击乐器，所以问几个孩子，一个孩子负责收集一个乐器，每个乐器都散发出一个小篮子。负责收集乐器的孩子们携带一个小篮子，跟随“寻找朋友”的节奏，奔跑并跳到依次握住同一支乐器的孩子们面前，然后将乐器逐一放入他的（她）篮子。使用此游戏来刺激儿童的兴趣，迅速和良好地收集了乐器，并且活动链接显得紧凑，因为“呼叫工具”自然会成为打击乐活动的最后一部分，而没有任何其他感觉，而且效果非常好。

2。儿童歌曲文学

诸如儿童歌曲和谜语之类的文学作品具有强烈的节奏感，充满了节奏的美感。他们在朗诵时很吸引人，孩子们愿意接受并感兴趣。因此，使用儿童歌曲陪伴儿童学习例程也可以取得良好的成绩。

如果孩子们学会自己系鞋带，他们可以与绑带鞋带的托儿所相匹配：“两个鞋带结交朋友，两个朋友握住双手（第一次交叉结），两个朋友鞠躬，然后再次握住手，然后将它们变成小蝴蝶（第二次绑弓）”。如果您让孩子们自己学习按钮以防止错误的按钮（对于错误的按钮很容易，这是一个困难的点），则可以使用“四个或五个兄弟，每个兄弟进入自己的门。如果您出错，您会出来时会被笑到死。”如果您要养育孩子正确坐着，可以使用托儿所：“将您的背部放在椅子上，将脚放在一起，拍打小手，然后将它们放在大腿上。”这些托儿所不仅激发了儿童对学习程序的兴趣，而且在一定程度上使他们想起了常规学习，这更有利于儿童掌握常规。老师应根据特定的需求选择相应的儿童歌曲，否则他们可以自己写儿童歌曲，以便孩子们可以通过吸引人且有趣的儿童歌曲来快乐地学习。

3。音乐作品

音乐是一种情感艺术。它通过人类的听力直接触动了思想。音乐的节奏，旋律，语气和其他直觉和音乐的美丽会引起人们的精神快乐。孩子们喜欢听音乐和唱歌，因此使用音乐作品来协助儿童的常规学习是幼儿园老师常用的有效手段和方法。特别是在音乐活动中，您可以很好地使用音乐来指导孩子学习

了解例程。例如，孩子们听音乐，做节奏，然后去活动室坐下；听音乐，开始活动和结束活动；听音乐，站立或坐下；听音乐和步骤改变编队等。音乐的使用可以帮助孩子们很好地学习套路，还可以使音乐活动紧凑，有序，大大减少教师的组织时间和孩子的等待时间。同时，它可以创造强大的音乐氛围，并使音乐活动取得良好的成绩。

在日常生活的常规研究中，音乐也可以用作援助。例如，冲洗嘴时，您可以使用歌曲“洗手”。洗手时，您可以使用歌曲“洗手”；刷牙时，您可以使用歌曲“包裹牙齿”等等。

游戏，儿童的歌曲，音乐和其他感兴趣的材料可以激发儿童的热情，主动性和对学习例程的热情，并且还可以随时促使日常活动的关键点，这在儿童的学习和例行程序的整合中起着重要作用。教师应适当选择和理性地使用上述材料来在常规教育中发挥作用。

（4）鼓励榜样并积极加强

榜样动机是指为儿童提供正确的行为示例，并激励他们模仿。为幼儿提供的榜样包括直接和间接。直接榜样主要是指成年人和同伴，间接榜样包括文学作品，电影和电视作品等。有人说：“老师是孩子的镜子，幼儿是老师的阴影。大多数时候，孩子们在幼儿园，他们与老师在一起，他们对老师的高度钦佩会使他们有意或意外地模仿和学习。可以看出，可以看出，老师对儿童的良好行为的良好行为，因此对儿童的良好行为有很大的影响。人是正直的，他将无命令行事。如果一个人不正直，即使他不正直，他也不会服从。

幼儿园经常使用的间接榜样是文学工作活动 - 讲故事。孩子们喜欢听有趣的故事。教师充分利用文学载体（例如故事），并在文学作品中使用教育模式为儿童提供定期教育，这可以产生更好的结果。例如，为了培养孩子来珍惜食物，老师向孩子们讲述了“大公鸡和泄漏”的故事，然后组织孩子讨论故事中发生的事情，激发了孩子们珍惜食物。为了增强教育效果，教师还可以组织孩子模仿故事中的不同角色。孩子们可以通过角色游戏的表现加深他们的印象，并模仿和学习良好的行为习惯。

积极的强化是指及时确认和赞扬儿童遵守规则以巩固其良好性格的行为。儿童能够区分权利而不是错误的能力，但他们非常重视教师的赞美和鼓励。因此，教师应利用孩子的心理需要及时地肯定孩子的良好行为，尤其是可以有意识地遵循常规的孩子，以便可以通过及时加强儿童的正确行为来巩固孩子的正确行为，并逐渐养成行为习惯。例如，为了培养孩子的自助服务能力并解决了一些孩子不愿意洗手的坏习惯，老师拍摄了与摄影机养成手洗手习惯的孩子的照片，然后在班级的小红色花园中展出。同时，在特定的教育活动中向孩子们展示了两张照片，一个是肮脏的小手，另一只小手是一只干净的小手。然后组织孩子们讨论：“您喜欢哪个小手？为什么？”在老师的指导下，孩子们可以说出真相，即肮脏的手上有细菌，进食后会生病。在此基础上，教师进一步指导儿童学会洗手。当孩子洗手时，老师应该及时鼓励和赞美他们，以便孩子们逐渐养成饭前和饭后洗手的好习惯。

除上述策略和方法外，幼儿园的教师还对养成幼儿的良好行为习惯并积累了丰富的经验进行了许多深入的实践研究，这值得我们参考。

1。儿童生活中常规教育的要求

例行程序是指日常生活规则和幼儿园活动的规则。具体来说，他们指的是幼儿园的要求，应在何时何地进行活动，在活动期间遵循什么要求，应该做什么，应该做什么，应该做什么以及应采取哪些方法进行活动。定期的幼儿园教育主要包括：日常生活，教育，教学惯例等。幼儿园的教师应该能够科学且合理地制定各种常规，耐心和细致，并坚持教育儿童遵守各种例行活动，以便在幼儿园的例行教育可以发挥其正当作用。

（i）常规培训的重要性

1。常规可以培养儿童的生活规则。养成良好的行为习惯

由于幼儿园的孩子来自不同背景的家庭，因此有些孩子出于各种原因。幼儿园的日常习惯和惯例可以根据孩子的身体和心理需求进行科学和合理的安排。当孩子们生活在其中时，他们可以逐渐养成定期的生活习惯，时间的概念，有组织和有组织的工作能力，并逐渐适应幼儿园的环境。在一天的活动中，良好的行为习惯，例如在吃饭时不说话，排队为饮用水排队以及不推到厕所。

2。例行程序可以帮助儿童适应幼儿园的环境。学会生活在集体中

尽管进行了幼儿园的活动以满足儿童的需求。但是在活动期间。儿童必须具有某些知识和技能，实施成人要求以及适应集体生活的规则，以便他们能够在自己的需求和客观要求，主观的主动性和外部条件下适应幼儿园环境，并不断学习如何生活在集体中。

3。常规可以培养儿童的自律。维护课堂订单

自律是指控制自我并遵守某些共同规则的能力。儿童通过遵循日常生活中的常规来逐渐发展自律的能力。同时，由于儿童的自律能力，可以保持课堂顺序。正常进行幼儿园的正常比赛和教育活动。

4。例程可以增强儿童的安全感。帮助儿童健康成长

只有当人们生活在常规环境中时，他们才会感到安全，年幼的孩子也会感到安全。合理的例行程序为儿童创造了有序，和谐的生活，使他们自然地形成了一种规则意识和规范行为，在幸福的情况下符合其身体和心理发展水平，使遵守规则成为儿童独立的行为，同时促进幼儿身体和心理健康的健康发展。

（ii）常规发展策略

1。建立平等的教师关系

在建立惯例时，教师应首先从长期以来一直认为自己是自己的“领导者”和“指挥官”的宝座上走下去。摆脱根深蒂固的“教师的尊严”，不要用严厉的面孔“发行帝国法令”，并给孩子一个平等，公平和合理的教育环境。老师可以在平等且和谐的环境中与孩子讨论他们的要求。

2。指导孩子建立自信。鼓励孩子积极成长

儿童尚未形成明确的自我概念，通常必须通过其他人的评估来了解自己，尤其是在面对新环境和新问题时。对自己没有信心，变得害怕和抵抗更容易。老师是幼儿心中最富有的人。他们对儿童的正确评估，肯定和支持态度对儿童的成长最为重要。这些积极的指导可以帮助儿童勇敢地面临困难的挑战。

3.标准化行为，为儿童树立榜样，并促进儿童养成有意识的行为习惯

孩子是高度模仿的，并具有特定的思维形象。老师和父母的话语，行为和行为习惯是他们学习和模仿的榜样。因此，在日常生活中，教师必须始终规范他们的言行，并要求他们的孩子做自己需要做的事情，并为孩子树立一个很好的榜样。同时，他们还应注意同龄人影响力的作用，抓住日常生活中的小事，抓住教育的机会，并促进儿童养成有意识的行为习惯。

4。与父母的沟通。达成共识。形成教育幼儿的一致性

常规培养幼儿。除了教师的指导外，父母的合作也非常重要。对于那些在各个方面能力差的孩子，教师通常应该专注于帮助并鼓励他们，鼓励他们参加集体活动，并且可以适当地减少他们的要求。同时，还应允许父母合作良好，并向父母介绍如何发现孩子的优势以及如何为孩子创造机会独立做事的机会。通过这种方式，教师和父母在教育儿童方面达成共识并形成一致性可以更好地促进儿童常规的发展。

5。为孩子提供充分的实际机会

儿童节基本上由生活活动，游戏活动和教育活动，包括饮食，睡眠，洗涤，游戏，学习和沟通组成。通过这些活动，孩子们获得了“何时和在什么情况下，如何做，如何不做”的认知，经验和经验，逐渐形成一系列正确的行为，并在重复的实践中加强它，然后逐渐发展良好的例程。教师应尽一切努力创造条件，为儿童提供足够的实际机会，并促进儿童常规的发展。

幼儿园的日常生活活动包括饭菜，饮用水，睡觉，洗涤和厕所。花费的时间占了大约一半的儿童住在幼儿园的时间。应掌握以下几点的组织和儿童生活活动的指导：

1。从现实开始。建立合理的生活常规。每个幼儿园的环境条件都不同，幼儿园的儿童生活也有所不同。因此，我们应该从幼儿园的实际状况以及每个班级的实际年龄开始，以建立正确且合理的生活习惯。生活惯例是建立在每个生活活动上的。合理的例行程序可让儿童操作，并帮助他们顺利参加各种生活活动。他们应该避免对儿童的繁琐和不合理的例行限制。

2。遵守生活活动的一致性，一致性和灵活性。养成幼儿的良好习惯和初步的自我保健能力。在幼儿园中重复的各种日常生活活动是养成良好习惯和幼儿自我保健能力的好时机。长期以来，儿童和儿童应坚持养成习惯和能力，并对幼儿有一致的要求。同时，他们还应该根据环境和个人状况灵活地对待他们。不建议强迫同一件事。

3.日常生活活动是教书的机会。幼儿园儿童的大部分时间都占据了日常生活活动。学龄前老师应抓住机会对儿童实施育儿和教育，以促进儿童保育目标的实现。

4。日常生活活动中的护理和教育需要育儿工人和教师之间的默契合作。在各种生活活动中，育儿人员的劳动和责任划分应该是明确的，具体的，应该为孩子们做自己能做的事情而创造良好的条件。通过演示，帮助，要求和鼓励，孩子们可以逐渐学会照顾自己，变得独立，养成有序生活和自我保健的好习惯，并为小学做准备。

（iv）幼儿园的护理活动

幼儿园的工作法规明确规定：“幼儿园的任务是实施结合托儿和教育的原则，并实施儿童的身体和身体方面。

智力，道德和美丽教育。可以看出，托儿是所有幼儿园工作的重要组成部分。它既包括照顾孩子的身体和维护幼儿的心理健康。护理是指幼儿教育机构的受过教育人员进行的医疗保健和安全保护工作，以促进幼儿的健康成长。护理活动是促进幼儿健康发展的基本方法。幼儿园的育儿活动可以为幼儿的身体发育提供必要的物质条件，满足他们身心发展的安全需求，养成良好的生活习惯和自我保健能力，并为幼儿的终身发展奠定了良好的基础。

1。幼儿园育儿活动的实施要求

（1）在培养儿童的日常工作方面做得很好

①当孩子们吃饭时，老师应该集中精力，注意观察，照顾孩子，指导和帮助孩子们掌握饮食技能，养育儿童的文明行为习惯并完成自己的饭菜。根据幼儿的饮食条件向食品委员会提供合理的意见和建议。提醒孩子们喝更多的开水，学会节省水，让孩子学习使用和存储自己的物品。

②教堂儿童以正确的方式洗脸。厕所前后洗手，不要吃任何不干净的东西。

③鼓励儿童积极参加早晨的运动活动，并坚持穿着花园服装。培养孩子对自我保护的认识。学会对废物进行分类和回收，以进一步培养儿童的环境意识。

④文化儿童的自我保健能力：教他们穿衣服，鞋子和袜子，并组织自己的床上用品。在小学，中和大型课程中进行“儿童自我护理能力”竞赛。教孩子们学习在能力内做事，例如浇水，擦拭桌子和椅子。

⑤小心地照顾孩子小睡，切勿离开岗位，并帮助他们及时用被子覆盖他们。激发儿童对各种活动的活动的兴趣，增强儿童的自律，并养成儿童的良好活动习惯。

（2）护理和教育的有机组合

纠正一些幼儿的不良习惯，例如为玩具而战。在儿童中开展“大潜在客户”活动，并在中产阶级和中产阶级的儿童活动中，帮助小班级的儿童完成一项任务，以培养儿童互相帮助的优质质量。

（3）增加儿童的户外活动时间

有必要确保儿童移动，确保活动质量并增强儿童身体健康的时间。活动前为孩子们穿汗水毛巾，帮助他们在活动期间及时擦拭汗水，并根据气候变化为孩子们添加或脱下衣服。在活动中，进行了一些课程之间的体育比赛，例如自行车比赛，喇叭比赛，接力赛等。

（4）增强儿童安全意识的培养。消除安全责任事故

让孩子们了解生活中一些常见的安全标志，并学习一些拯救自己的简单方法。老师应该有高度的责任感，始终让孩子在自己的视线中，消除所有不安全的因素，同时为儿童提供随机教育，以培养他们的自我保护意识和高适应能力。

（5）加强对育儿人员的托儿意识，仔细研究“育儿人员的工作责任”，并阐明育儿工作的目标

育儿人员应该是亲密的，心，眼睛和嘴。在组织活动期间，请注意观察儿童的表情和情感，并及时提出问题，当他们发现异常时。被保险人每周仔细清洁和消毒玩具，以及活动室和小睡室中的紫外线消毒。通常，我们每天都在做一份小工作，每周工作很大。花园里没有纸屑或水果贝壳，室内物品整齐地布置，窗户明亮又干净，走廊和楼梯很干净，没有死角。厕所没有污垢和气味，节省了水和电，并保持花园节俭。

（6）增强安全预防意识。确保儿童的安全

在开学开始之前，所有教职员工对大型玩具，桌子，椅子，床，玩具等进行了全面的检查，并在找到问题时立即改善问题。并采取各种安全措施，加强及时的预防意识，消除潜在的事故危害并保证父母。在早晨检查中做得好。确保检查并检查一个，一个，两个，三个，四个问题，并进行详细的记录。在早晨，下午和从公园出发时遵守检查工作，并在发现时及时处理不安全的因素。发现生病的孩子应该及时通知父母，并在隔离生病的孩子方面做得很好。在护理儿童的护理方面做得很好，坚持开一顿病，按时填写出勤报告，在记录所有医疗保健方面做得很好，并按时提交。每周保持清洁和消毒儿童的床上用品。